El Colegio Sueco de la Costa del Sol cambia sus condiciones de admisión desde este curso
El centro de Fuengirola queda autorizado para impartir exclusivamente enseñanzas del sistema educativo sueco y mantiene una capacidad total de 341 alumnos. La principal novedad afecta a los estudiantes de nacionalidad española en las etapas obligatorias.
Las familias que estén valorando escolarizar a sus hijos en el Colegio Sueco de la Costa del Sol deberán tener en cuenta un cambio importante desde el curso 2026/2027. La Junta de Andalucía ha modificado la autorización administrativa del centro de Fuengirola para que imparta exclusivamente enseñanzas correspondientes al sistema educativo sueco.
La modificación aparece recogida en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía del 1 de octubre de 2026 y mantiene la capacidad del colegio en 341 plazas escolares.
El cambio más relevante afecta a los alumnos que tengan únicamente nacionalidad española: el centro no podrá escolarizarlos en los niveles equivalentes a la enseñanza obligatoria española, salvo que dispongan también de nacionalidad sueca.
Qué cambia exactamente en el Colegio Sueco de Fuengirola
El centro ya estaba autorizado para ofrecer enseñanzas del sistema educativo sueco a alumnado español y extranjero.
La nueva resolución modifica su clasificación y lo autoriza ahora para impartir exclusivamente enseñanzas del sistema educativo sueco, dentro del régimen previsto para centros docentes extranjeros en España.
La solicitud fue presentada por la Asociación Sueca de Enseñanza de la Costa del Sol, titular del colegio, y recibió informes favorables tanto de la Inspección Educativa de Málaga como de la Dirección Nacional Sueca de Educación.
La medida tiene efectos académicos y administrativos desde el comienzo del curso 2026/2027.
¿Puede un alumno español estudiar ahora en el Colegio Sueco?
Depende de su nacionalidad y de la etapa educativa.
La orden establece expresamente que el centro no podrá admitir alumnado de nacionalidad española en los niveles equivalentes a la enseñanza obligatoria española, excepto cuando el estudiante posea también nacionalidad sueca.
Esto significa que una familia cuyo hijo tenga exclusivamente nacionalidad española deberá comprobar si el nivel educativo que quiere cursar entra dentro de las etapas obligatorias afectadas por esta limitación.
En cambio, un alumno con doble nacionalidad española y sueca sí puede acceder a esos niveles bajo las condiciones establecidas por la autorización.
Para familias internacionales o con más de una nacionalidad, este aspecto se convierte por tanto en uno de los primeros puntos que conviene revisar antes de iniciar un proceso de matrícula.
Qué niveles educativos ofrece el colegio
La autorización mantiene un total de 341 puestos escolares repartidos entre tres etapas del sistema sueco.
La configuración oficial queda de la siguiente manera:
- Förskolan: 18 plazas, correspondiente al segundo ciclo de Educación Infantil.
- Grundskolan: 203 plazas, desde el equivalente al primer curso de Primaria hasta cuarto de ESO.
- Gymnasiet: 120 plazas, correspondientes a los primeros cursos equivalentes a Bachillerato.
El grueso de la capacidad se concentra, por tanto, en Grundskolan, etapa que reúne buena parte de los cursos equivalentes a la enseñanza obligatoria en España.
Por qué importa la nacionalidad en un colegio extranjero
Los centros extranjeros que operan en España no funcionan todos exactamente bajo las mismas condiciones.
Su régimen depende de la autorización con la que estén clasificados y del sistema educativo extranjero que impartan.
En este caso, el Colegio Sueco de la Costa del Sol pasa a encuadrarse en la categoría prevista para centros que imparten exclusivamente un sistema educativo extranjero.
El Real Decreto 806/1993 establece condiciones específicas para estos colegios y limita la escolarización de alumnos exclusivamente españoles en determinadas etapas obligatorias cuando el centro pertenece a esta categoría.
Por eso el cambio no responde simplemente a una decisión interna del colegio, sino a la clasificación administrativa bajo la que pasa a funcionar.
Dónde está el Colegio Sueco de la Costa del Sol
El centro se encuentra en Avenida de Acapulco, número 11, en Fuengirola.
Su titular es la Asociación Sueca de Enseñanza de la Costa del Sol y aparece registrado oficialmente con el código de centro 29003026.
Su ubicación resulta especialmente relevante dentro de una zona de la Costa del Sol con una importante población internacional y con numerosas familias procedentes de países nórdicos.
Por ello, el cambio de autorización puede interesar no solo a quienes ya viven en Fuengirola, sino también a familias que estén preparando una mudanza a municipios próximos como Mijas, Benalmádena o Marbella.
Qué deben comprobar las familias antes de solicitar plaza
A la hora de elegir un colegio extranjero, conviene no fijarse únicamente en el idioma o en el programa académico.
También es importante conocer qué sistema educativo imparte legalmente el centro y bajo qué autorización funciona en España.
En el caso del Colegio Sueco de la Costa del Sol, las familias deberían revisar principalmente:
- la nacionalidad del alumno;
- la etapa educativa a la que quiere acceder;
- la equivalencia entre el curso sueco y el sistema educativo español;
- las condiciones de admisión específicas del centro;
- la continuidad académica prevista en caso de regresar posteriormente al sistema español.
La orden publicada por la Junta define la autorización administrativa, pero no detalla aspectos como plazos de matrícula, tarifas, criterios internos de admisión o disponibilidad real de plazas.
Esa información debe consultarse directamente con el centro.
Un cambio relevante para familias internacionales que se mudan a la Costa del Sol
La elección de colegio suele ser uno de los primeros asuntos que tienen que resolver las familias que trasladan su residencia a otro país.
En zonas como la Costa del Sol, donde existe una amplia oferta educativa internacional, las diferencias entre colegios británicos, suecos, noruegos, franceses o de otros sistemas pueden ser significativas.
No todos siguen el mismo currículo ni están sujetos a exactamente las mismas condiciones de escolarización.
Por ello, noticias administrativas como esta tienen una repercusión muy práctica: pueden determinar si un alumno cumple o no los requisitos para estudiar en un determinado centro.
El centro mantiene sus 341 plazas
La modificación no implica una reducción de capacidad.
El Colegio Sueco mantiene los 341 puestos escolares que ya tenía autorizados, repartidos entre Infantil, Grundskolan y Gymnasiet.
Lo que cambia es fundamentalmente el régimen bajo el que imparte las enseñanzas y, como consecuencia, la situación del alumnado exclusivamente español en determinados cursos.
La Junta establece además que el centro deberá solicitar una nueva revisión administrativa en caso de que quiera modificar en el futuro alguno de los datos incluidos en su autorización.
Qué ocurre con quienes ya estudian en el centro
La resolución publicada establece que la modificación tiene efectos desde el inicio del curso académico 2026/2027.
Sin embargo, el texto oficial no desarrolla de forma individualizada cómo se gestiona cada posible situación de alumnado previamente matriculado ni establece en la propia orden un régimen transitorio detallado por curso o perfil.
Por ese motivo, las familias que ya tengan hijos escolarizados y puedan verse afectadas por la nueva clasificación deberían consultar directamente con el centro cómo se aplica la autorización a su caso concreto.
Una noticia especialmente importante para nuevos residentes
El cambio llega en un momento en el que cada vez más familias que se trasladan a la Costa del Sol buscan colegios capaces de ofrecer continuidad con el sistema educativo de su país de origen.
Para quienes proceden de Suecia, la existencia de un centro autorizado con Förskolan, Grundskolan y Gymnasiet permite mantener una trayectoria académica vinculada directamente al currículo sueco.
Pero para familias españolas o con nacionalidades mixtas, la nueva autorización hace todavía más importante revisar previamente los requisitos.
La nacionalidad, que en otros procesos de escolarización puede tener un peso menor, se convierte aquí en un elemento esencial para determinar el acceso a las etapas obligatorias.
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